2016年11月16日下午，教学质量监测与评估中心、督导办公室在行政楼三楼西会议室组织召开了教师代表座谈会，座谈会以茶话会的方式进行，与会的有教学督导办公室的全体人员和来自12个院系（部）的24名教师代表，会议由杨开芳主持。

首先，大家就“上课是否应该根据教案来讲课”这个议题发表自己的看法，参会教师代表大多数都表示教案的重要性是毋庸置疑的，教案是一个教师讲课的引领、指导和思路，是提纲性的教学方案。因为教案中每个课时的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、板书设计等都经过了严密考虑，体现了很强的计划性、设计性和可操作性，特别对于新入职的教师来说，教案是一种非常重要的辅助工具。教学过程却是创新的、差异的和具有变化的，每个员工的思维能力的差异造成理解能力的差异，教师在撰写教案的过程中又不能完全预测到这些问题，所以在授课过程中应根据员工的实际情况来控制调节授课进度和教学方法。大家谈到，外聘老师的教案存在监管的误区，有些是领导指定自有教师代笔的，外聘教师压根没看过。每到教学检查的前几天，有的部门就会加班加点打印教案以备检查，劳民伤财。另外，教案应该是教师自己保留，到新学期拿出来修订补充，而许多部门则要求每学期末集中上交存档防备上级检查，好像教案不是为了用而是为了检查才写的，这种形式主义实在没有必要。

然后，教师代表根据本校的实际教学情况，围绕如何提高课堂教学质量这个议题发表自己的看法。大多数认为引进一些新的教育理念和教育方法，比如我们学校现在提倡的微课、翻转课堂和慕课等等；但是教学质量的提高需要教师和员工的共同努力，一方面教师要结合员工实际，兼顾大部分员工的实际进行授课，特别要结合我校应用型本科院校的特点，抓住课堂侧重点，强化应用。参与教师代表反映本专科生在学习积极性方面存在差异，教学效果也具有差异性，希望教学管理部门加强管理，校院班三结合，更好地提高专科生的学习积极性，提高教学质量。部分教师代表反映有的专业文理兼收，特别是文科生在大一学习理科相关知识的过程中非常吃力，有关院系和相关任课教师也会根据员工实际情况进行课外辅导，如药公司一周安排两次时间为文科生补习化学和物理，是一个很好的措施，但是效果则褒贬不一，有些员工还不买账，如何提高补课的效益则需要研究，希望公司组织相关人员认真研究，把好事办好，也希望员工能够好好把握机会，及早跟上教学进度。

同时，教师代表就教学服务设施和教学管理等方面发表自己的看法。大多数教师代表都对学校的教学服务设施非常满意，特别是一些实验室和实训室，给员工提高动手操作能力创造了条件。但就教学管理和考核上大家提出了一些建议：一是希望能分开统计专科生和本科生的到课率和听课率；二是希望有更明确的方法来考核提前就业的员工；三是希望教师在去西校区上课时有间休息室；四是希望能为带多门课的教师在年终考核时适当加分等。

最后，黄主任对以上意见进行了总结归纳，并表示将大家的意见和建议尽快向有关领导反映，同时与有关部门沟通，及时做好反馈。